Invitatie pentru un parteneriat interesant

Buna ziua,

In vederea continuarii Proiectului National” Povesti de ieri,povesti de azi” se lanseaza Proiectul ” Legende,Mituri,Amintiri”, avand termmen de predare 30 .10.2009

daca doriti sa fiti parteneri, coordonatori la nivelul scolii dvs., ( bibliotecari, profesori de limba romana,istorie, ed.civica,geografie,biologie, diriginti, invatatori),va rog sa semnati protocolul de colaborare in 4 exemplare originale si sa le trimiteti Scolii Dan Barbilian .Pe mail scanate paginile cu semnaturi, pe fax , pentru cei din alte localitati, si personal pentru cei din oras.

va multumesc,
Crina Mares

Instituţia iniţiatoare, SCOALA CU CLS.I-VIII ” DAN BARBILIAN” CONSTANTA Reprezentant, Prof.ALICE MONICA ASTALUS NR………….DIN………………………..

Instituţia parteneră, Reprezentant, Inspector Şcolar General, Elena Buhaev

Nr. ……………../……………..

PROTOCOL DE COLABORARE

Părţile:

SCOALA CU CLS.I-VIII ” DAN BARBILIAN” CONSTANTA., reprezentată prin Dir. Monica Alice Astaluș și Coordonator proiecte si programe comunitare ,inst.Simona Iliescu  si Coordonaror proiect bibl. Crina Liliana Mareș

Şi

Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa, str. Mihai Eminescu nr. 11 Constanţa, reprezentat prin Inspector Şcolar General  ELENA BUHAIEV

Preambul

Recunoscând importanţa promovarii lecturii in randul elevilor și in randul comunitații școlare reprezentată de profesori,elevi,parinți, cele două părţi convin să colaboreze pe bază de parteneriat activ pe multiple planuri de interes, în domeniul  educațional.

Art.1 Obiectul protocolului de colaborare

Obiectul prezentului protocol de colaborare îl reprezintă cooperarea interinstituţională pe următoarele direcţii:

1. Derularea de  activități de  promovare a proiectului ” Legende, mituri, amintiri” in mass media și în rețeaua inspectoratelor școlare județene
2. Derularea  activitatilor specifice proiectului intalnirea cu scriitorii, cadrele militare participante la Revolutia 1989, profesori de istorie , arheologi,muzeografi, specialisti in mitologie
3. Furnizarea de  sprijin logistic in organizarea activitaților

Art.2 Direcţiile de bază ale colaborării

Scopul general al acestui protocol concretizat în realizarea unui parteneriat între instituţii îl reprezintă:

1. Cooperarea cu inspectorii de specialitate :limba romana, istorie,stiinte sociale,arte
2. Cooperarea cu  inspectorul de imagine pentru vizualizare in presa a proiectului
3. Participarea inspectorilor la intalnirile de grup cu invitaţii din proiect

Art.3 Rolul părţilor

A. Rolul instituţiei iniţiatoare:

1. Organizeaza intalnirile cu partenerii proiectului
2. Stabileste calendarul actiuniloe din proiect
3. Transmite invitatiile catre toate instituţiile partenere
4. Transmite Inpectorului responsabil cu proiecte si programe comunitare rapoarte de activitate
5. Transmite Inspectorului responsabil cu imaginea,

B. Rolul instituţiei partenere:

1. ………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………………………………………………….
5. ………………………………………………………………………………………………………………….

Art.4 Metodologia de lucru

Părţile semnatare convin asupra următoarelor modalităţi de lucru:

1. Participarea la ……………………………………………………………………………………………….
2. Elaborarea Programelor anuale de acţiuni comune care să pună în practică prevederile prezentului Protocol
3. Constituirea de Grupe mixte de lucru pentru elaborarea şi punerea în practică a acţiunilor prevăzute în Programele comune
4. Mediatizarea acţiunilor comune
5. Analiza, pe bază de rapoarte, a realizării obiectivelor comune, a respectării direcţiilor principale de colaborare şi a acţiunilor prevăzute în Programele anuale convenite

Art.5 Litigii

Litigiile născute în legătură cu încheierea, executarea, modificarea şi încetarea ori alte pretenţii decurgând din prezentul protocol vor fi supuse unei proceduri prealabile de soluţionare pe cale amiabilă.

În condiţiile în care în termen de ……………….. zile de la începerea acestor proceduri neoficiale părţile nu reuşesc să rezolve în mod amiabil o divergenţă contractuală, fiecare se poate adresa instanţelor judecătoreşti competente.

Art.6 Rezilierea protocolului

Constituie motiv de reziliere a prezentului contract următoarele:

1. Nerespectarea de către părţile contractante a prevederilor prezentului protocol;
2. Schimbarea obiectului de activitate în măsura în care este afectată desfăşurarea activităţii prevăzută în protocol;

Art.7 Încetarea protocolului

Constituie motiv de încetare a prezentului contract următoarele:

1. Acordul părţilor pentru încetarea contractului;
2. Scopul contractului a fost atins;
3. Forţa majoră, dacă este invocată.

Anularea acestui protocol va fi făcută sub forma unui anunţ scris, cu minim ……………săptămână/ săptămâni  înainte de încetarea cooperării.

Art. 8 Dispoziţii finale

Prezentul protocol de colaborare are caracterul unui document cadru si acoperă întreaga activitate de realizare a obiectivelor comune convenite.

Protocolul are valabilitatea de ……………… luni/an/ani, de la data semnării sale, cu prelungirea automată, pentru noi perioade de câte………….luni/an/ani an, dacă nici una din părţi nu notifică celeilalte părţi, cererea de încetare a valabilităţii sale, cu minimum …………..luni înaintea expirării perioadei de valabilitate.

Prezentul protocol poate fi modificat sau completat, cu acordul scris al părţilor semnatare ori de câte ori acestea convin asupra amendamentelor propuse. Partea care are iniţiativa amendării prezentului protocol va transmite celeilalte părţi, spre analiză, în scris, propunerile respective.

Încheiat la Constanţa, astăzi ……………………., în …………. exemplare, toate cu valoare de original, câte un exemplar pentru fiecare parte şi două pentru Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa.

Instituţia iniţiatoare, Reprezentant,

Instituţia/Instituţiile parteneră(re) Reprezentant, Inspector Şcolar General,

STRUCTURA PROIECTULUI EDUCATIV

A. DENUMIREA PROIECTULUI –TITLUL

a. Titlul (mesaj – slogan) LEGENDE, MITURI, AMINTIRI

„Ceea ce devenim depinde in mare masura de ce citim dupa ce toti profesorii au terminat cu noi. Cea mai mare universitate este o colectie de carti.”

Thomas Carlyle

b. Domeniul şi tipul de educaţie în care se încadrează:CULTURAL ARTISTIC

Educaţia elevilor pentru tip liber, regasirea lecturii, a conţinuturilor „uitate” din aria umanităţilor şi a clasicităţilor, a educaţiei estetice şi morale.

c. Tipul de proiect (regional, naţional, internaţional)

Propun un proiect NATIONAL

B. APLICANTUL

• coordonate de contact (telefon, fax, email, adresa)

Mareş Crina Liliana

Str. Unirii nr. 13, Constanţa

Tel.0241611245, mobil 0742522082, email crinaliliana@yahoo.com

• scurtă prezentare a experienţei în domeniul proiectului
• In anii 2000 – 2002 am facut parte din echipa de proiect Educaţia 2000+ a Scolii „N.Iorga ” Constanţa , si am coordonat activitatea „ Dezvoltarea unui centru de resurse la biblioteca: Biblioteca de cartier” finanţată cu un buget de 700 $ şi am coordonat managementul finanţării întregului proiect pe tipuri de  acţiuni .
• In proiectul Şcoala părinţilor derulat la Scoala” N.Iorga” in anul 2003 am fost secretar de proiect
• In proiectul INFOBIB 2004 derulat la Scoala „ Dan Barbilian ” in anul 2004 am fost coordonator de proiect şi am obţinut finanţare pentru 9 calculatoare Pentium III pentru dotarea bibliotecii.
• In proiectul Mondial „ ECO Scoala” sunt membra si ma ocup de monitorizarea şi desfaşurarea activităţilor la nivel judeţean , organizand în acest sens două simpozioane în 2008 pentru care am obţinut finanţare de la doua ONG de mediu în care am devenit membra activa pentru a putea sprijini activitatea educativa de mediu.Activez în acest proiect din 2005 , contribuind la obţinerea premiului I 2006, Steagului Verde Fee si Locului II în 2007, Locului I 2008, Steagul Verde 2009.
• Coordonatorul proiectului de transformarea bibliotecii şcolare în C.D.I. – 2007
• Coordonator In proiectul Mondial  LeAf „ Să învăţăm de la pădure ” 2008 unde am obţinut Premiul Special
• Am urmat cursul de manager de proiect cu aplicaţii în domeniul resurselor umane şi educaţie, prin IDRU , in aprilie 2008
• Am participat la cursurile de formatori in Programul Phare CBC 2005 pentru Romania  Bulgaria RO 2005/017-535.01.03 , şi ca membra asociata în proiect din partea Fundaţiei ECO DOBROGEA şi Scoala „Dan Barbilian” Constanţa
• Am coordonat Proiectul National ” Povești de ieri, povești de azi!”, avand ca rezultat final colaborarea cu 40 de scoli si licee , și editarea unei culegeri de povești scrise de elevii participanti la proiect.
• Coordonez Cercul de Teatru Școlar cu care am obtinut Premiile I la Concursul Natioanl ”Atentie se joaca Tearu” in anii 2007, 2008 și mentiune in 2009
• Am facut parte din echipa de proiect a Proiectului ” Diving into books” derulat pe Etwining  in 2007-2008 pentru care am obținut Certificatul de calitate pe 15.01.2009
• Am coordonat echipa de teatru școlar și am obținut Trofeul ”Delfinul de cristal” la Festivalul Creativității de la Sanremo 2009 .

• C. CONTEXT

• argumentarea proiectului propus (puncte tari, oportunităţi – relaţionate cu momentul debutului proiectului)

Argument

Pentru noi, adulţii, poveştile reprezintă copilăria, fericirea gasită în orele de lectură pe pajiştea din parc, în gradină, pe plajă, sub plapumă. Pentru mulţi dintre adulţii de azi, personajele din poveşti au rămas în subconştient modelele de comportament alese. Pentru alţii, primii prieteni sau primul impact cu tragediile umane. Pornind de la amintirile epocii in care au trait şi miturile biblice spuse de bunici la culcare, trecând prin lumea legendelor şi poveştilor de la grădiniţă, a miturilor greceşti şi romane din desene animate sau de la şcoală si de la liceu, adultul de azi are amprenta modelelor alese.

Astăzi, cu durere, constat că tinerii nu mai au plăcerea de a asculta sau citi poveştile care ne-au legănat copilăria, ci se îndreaptă spre acele poveşti care promovează viloenţa verbală şi fizică şi nu ami sunt atraşi de povestirile istorice de legendele care formeayă respectul pentru trecutul unui neam şi perspectiva viitorului, cunoscând caracterul neamului. Aceste poveşti violente influenţează după cum se poate constata comportamentul în societate a viitorilor adulţi.

A ne apleca cu grijă asupra lecturii tinerei generaţii, a demonstra că noile poveşti sunt inspirate din cele care s-au transmis pe cale orală sau scrisă din generaţii în generaţii, este o datorie a bibliotecarilor, profesorilor de limba română, invăţătorilor şi nu în ultimul rând, a părinţilor.

Povestea trebuie readusă în atenţia elevilor, trebuie ilustrată de ei şi înţeleasă ca fiind prietena tainică a fiecăruia.

Proiectul incearcă să influenţeze  mentalitatea micului cititor nu prin disciplina fricii, cât prin disciplina basmului pe care îl ascultă şi trage concluzii privind disciplina şi munca. Conţinutul basmelor şi legendelor captivează printr-un limbaj şi un stil simplu şi precis.

Lucrările cu subiecte din trecutul istoric înglobează idei ce caracterizează poporul român: apărarea statorniciei neamului , ocrotirea naturii înconjurătoare , tendinţa omului din popor de a trăi într-un climat uman sănătos . Conţinutul legendelor lui  dezvăluie rezistenţa strămoşilor, puşi în faţa încercărilor grele, îndemnându-l pe cititor să se pătrundă de conştiinţa sa : „Omul poate schimba meseria, poate schimba casa, locul de trai, dară neamul – niciodată” (Omul la casa lui de I.Bajenaru).

Se simte nevoia lichidării acelui vacuum de informaţii din conştiinţa elevilor privind istoria neamului românesc – interzis sau falsificat de regimul totalitar. Legendele, nuvelele, povestirile istorice,  prezintă personajul – păstorul, plugarul, oşteanul, domnitorul – cu tendinţe de a trăi paşnic într-un climat sănătos, un apărător devotat, viteaz şi isteţ, în luptele cu  duşmanii-

Să le întoarcem faţa spre poveste şi noi, alături de ei , să savurăm pildele şi înţelepciunile transmise de înaintaşi.

Puncte tari

• Centru de resurse informaţionale al Şcolii „ Dan Barbilian”, bine dotat cu carte din toate domeniile de interes pentru elevii ciclului primar, gimnazial , cu echipamente IT şi de multiplicare, conectare la internet.
• Succesul avut de proiectul “ POVESTI DE IERI,POVESTI DE AZI” derulat in 2008-2009
• Solicitarile colegilor de a fi continuat
• Bibliotecile şi CDI-urile partenere au facut achiziţii de carte în ultimii 2 ani
  • Experienţa în conducerea proiectelor  la nivel judeţean a coordonatorului de proiect
  • Exprimarea acordului de a participa la proiect a majorităţii cadrelor didactice , invăţători, institutori, profesori de limba română, de limbi stăine, diriginţi din şcoala propunătoare .
  • Notorietatea în lumea bibliotecarilor şcolari

Oportunităţi

• Oportunitatea de a colabora cu echipe manageriale cu vederi largi şi buni pedagogi şi cu experienţă în coordonarea acţiunilor proiectului.
• Oportunitatea de a  atinge un scop propus de inspectori, profesori, invăţători, de a apride flacăra lecturii în timpul liber pentru toate categoriile de elevi.
• Oportunitatea de a colabora cu profesori de religie, preoţi cu har care au înţeles cat de importantă este pilda din poveştile primordiale ale bibliei adusă în clasă şi citită acasă cu părinţii.
• Oportunitatea de a colabora cu Asociaţiile de părinţi din şcolile partenere care au primit cu interes maxim această iniţiativă şi ne vor acorda sprijin pentru a disemina informaţiile despre proiect şi a aduce în centru de interes lectura copiilor primind sprijinul familiei, a bunicilor, străbunicilor care pot să povestească întâmplări  adevărate din istoria traită de ei.
• Oportunitatea de a găsi sprijin în Asociaţia veteranilor de război, Asociaţia ofiterilor in rezerva şi a B.Judeţene pentru aducerea legendelor vii în faţa elevilor
• Oportunitatea parteneriatului cu scoli din mediul rural

D. DESCRIEREA PROIECTULUI :

• Scop  : Atragerea cat mai multor copiii în biblioteci pentru a descoperi lectura de plăcere şi nu impusă, vaccinandu-i astfel contra virusului IT.
• grup ţintă ( direct, indirect, secţiuni pe grupe de vârstă, gen etc.);

In mod direct sunt vizaţi elevi cu vârste cuprinse între 8 – 12 ani , 12- 15 ani, 15- 18 ani

Indirect sunt vizaţi : Părinţii elevilor care nu au exerciţiul lecturii şi care nu promovează lectura .

Cadrele didactice care au pierdut contactul cu biblioteca şi cartea beletristică.

Preoţii şi profesorii de religie care vor recomanda după fiecare oră  o poveste pilduitoare .

• Durata

Proiectul se desfasoara pe parcursul celor doua semestre ale anului scolar. (minim 6 luni; între 6 – 12 luni);

• conţinutul proiectului (fişa de înscriere – participare, regulament, criterii de evaluare, standarde, indicatori *);
• calendarul activităţilor (diagrama activităţilor);

NR ACTIVITATE	DENUMIREA ACTIVITATII	CALENDARUL ACTIVITATII	LOCUL DESFASURARII
1	INCHEIERE PARTENERIATE	1 / 10 NOIEMBRIE	NATIONAL
2	PARTENERIAT PENTRU LECTURA CU PARINTII	2/6 NOPEMBRIE	FIECARE SCOALA FACE INDIVIDUAL PE CLASE
3	CURS DE MITOLOGIE	2 NOV/ 1 DECEMBRIE	CLASE, BIBLIOTECI JUDETEANE,BIBLIOTECI COMUNALE CU SPECIALISTI DIN MUZEE
4	IZVOARE ISTORICE INSPIRATIE PENTRU SCRIITORII LEGENDELOR	1 DEC/ 30 IANUARIE	MUZEU DE ISTORIE LOCAL, JUDETEAN
5	POVESTILE SCRIITORILOR SI VETERANILOR DE RAZBOI SI A OFITERILOR IN REZERVĂ	30 IANUARIE – 15 FEBRUARUE	BIBLIOTECI JUDETEANE   CASA ARMATEI,SCOLI
6	REVOLUTIA DIN DECEMBRIE 1989-INTALNIRI CU PARTICIPANTI LA REVOLUTIE	18 DECEMBRIE-7 IANUARIE	CASA ARMATEI, BIBLIOTECI,SCOLI
7	CULEGERI DE LEGENDE DIN COMUNITATE	15 MARTIE/10 APRILIE	CENACLURI , ATELIERE DE CREATIE
8	EVALUAREA LEGENDELOR CULESE SI SCRISE DE ELEVI SAU COMPUSE DUPĂ POVEŞTILE AUZITE LA ACTIVITĂŢI   -FAZA PE SCOALA	15 APRILIE/30 APRILIE	CLASE- SCOALA
9	EVALUAREA LUCRĂRILOR CARE VOR FACE OBIECTUL CULEGERII – FAZA FINALA- EDITARE	15 MAI/19 MAI	SCOALA D.BARBILIAN
10	LANSAREA CARTII	1 IUNIE	BIBLIOTECA JUDETEANA

• metode şi tehnici de lucru, forme de organizare;

A 1- INTALNIRI DIRECTE

A2 – INTALNIRI LA NIVELUL CLASELOR PRIN CONVOCATOR

A3-  PRELEGERE

A4 – VIZITA DE LUCRU, PRELEGERE

A5- DISCURSUL, POVESTIREA , DIALOGUL

A6 – LECTURA ZIARELOR VREMII, INTALNIRI CU PARTICIPANTI LA REVOLUTIE

A7 – VIZITE ,CULEGERE AUDIO, SCHIŢE DIN COMUNITATE

A8 – NOTAREA PE BORDEROU

A9 –TRIMITEREA MATERIALULUI LA EDITURA

A10- INTALNIRE CU TOTI PARTENERII PROIECTULUI, AUTORII CARTII, COORDONATORI, LANSARE

• rezultate ( de preferinţă măsurabile şi producere de materiale, ca: postere, CD, broşuri, fly-ere, pliante, film etc);

FILME PE CD CU INREGISTRARILE DE LA ACTIVITATI

ALBUME DE FOTOGRAFII

DEZBATERE TELEVIZATA PE TEMA PROIECTULUI

CULEGEREA DE LEGENDE SCRISE DE ELEVI

• resurse umane ( proprii , parteneriale, voluntari);

RESURSE PROPRII

28 CADRE DIDACTICE,3 CADRE DIDACTIC AUXILIAR

550 ELEVI

PARTENERI

16 CADRE DIDACTICE DIN SCOLI PARTENERE

150 ELEVI

VOLUNTARI

3 PROFESORI DE ISTORIE

3 PROFESORI DE LIMBA ROMANA

2 SCRIITORI

6  OFITERI

• parteneri (interni: palate, cluburi, şcoli din judeţ/ alte judeţe; externi:

SCOLI DIN JUDET

SCOALI DIN ALT JUDET

• • organizaţii non-guvernamentale, guvernamentale – acorduri parteneriale cu specificarea responsabilităţilor fiecărui partener).

BIBLIOTECA JUDETEANA PUNE LA DISPOZITIE O SALA PENTRU INTALNIREA CU SCRIITORI SI OFITERI

MUZEUL DE ISTORIE ŞI ARHEOLOGIE PUNE LA DISPOYITIE SALILE MUZEULUI SI CADRELE SPECIALIZATE.

E. EVALUARE – CALITATE*

I. Evaluare internă a proiectului (coerenţă scop – obiective – activităţi – metode – evaluare – indicatori) I. Evaluarea proiectului

Evaluarea va urmări:

Stabilirea raportului dintre rezultatele obtinute si cele intentionate

Corectarea rezultatelor în sensul dorit.

1. Tipuri de evaluare:

prin auto-evaluare

prin inter-evaluare a colegilor noştri  şi a beneficiarilor şi altor părţi interesate

2. Momentul evaluării

Evaluarea va fi

iniţială- la începutul proiectului

formativă pe tot parcursul desfasurarii proiectului

Finală

3. Metode de evaluare

Observaţia

Dezbaterea

Analiza chestionarelor

Analiza materialelor  pregătite pentru concursul din cadrul proiectului

4. Instrumente  de evaluare

1.Grilă/ grafic  de evaluare/ tabel cu indicatori de performanţă

2.Chestionare

3.Observaţia

4.Analiza documentelor

5.Jurnalul proiectului

6.Discuţii de grup/ dezbatere

II. Evaluare externă a proiectului (indicatori)

Evaluare externă a proiectului ( indicatori)

Numărul participanţilor

Numărul lucrărilor prezentate în concurs

Respectarea calendarului  activităţilor

Obiectivitatea evaluării lucrărilor

Utilizarea  eficientă a surselor bugetare

Comunicarea între participanţii la proiect şi între participanţi şi coordonatori.

Impactul proiectului asupra relaţiei între şcoală şi comunitate

Impactul proiectului asupra activităţii extraşcolare

F. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI

• posibilitatea de dezvoltare/continuare ulterioară a proiectului prin autofinanţare sau prin atragerea de noi parteneri

Proiectul poate fi continuat prin propunerea de noi teme pentru anul urmator, cum ar fi  :

Poezia muzicii şi muzica poeziei

În continuarea proiectului ne propunem să atragem mai mult comunitatea locală precum şi organizaţii nonguvernamentale în  activităţile şcolii.

G. BUGETUL PROIECTULUI

• menţionarea surselor de finanţare;

TAXA DE 30 LEI ACHITATA PENTRU FIECARE AUTOR DE LUCRARE DEPUSA SPRE PUBLICARE CARE CONSTITUIE PRETUL CARTII

• precizarea costurilor detaliate pe activităţi – sursa de finanţare, menţionarea bugetului total.

Nr. crt.	Descrierea cheltuielilor	Fonduri proprii	Finanţare solicitată MECT 2009 RON	Total sumă   RON
1	Cheltuieli consumabile: hartie xerox 4 topuri ( copia proiectului, contracte,   bibliografii , toner copiator, cartuse imprimanta.   Achizitie diplome)	500	1000	1500
2	Cheltuieli cu tiparirea volumului 150 BUC x 30 lei	1500		1500
3	Cheltuieli transport (Medgidia –Constanta si Murfatlar- Constanta   20 ron biletul d/i x 80 elevix 2 drumuri –A 5,A6	200	3000	3200
4	Cheltuieli  protocol A5, A8, A9	300		3300
5	Cheltuieli   Materiale premiere profesori coordonatori,elevi( diplome )		5000	5000
	TOTAL RON	2500	9000	11500

H. ANEXE

acordurile parteneriale

• justificarea surselor de finanţare proprii (scrisori de intenţie, bilanţ contabil, contracte de sponsorizare etc.).

* Pe site-ul MEdC, secţiunea Invăţământ Preuniversitar – Legislaţie se află Ordonanţa de urgenţă privind asigurarea calităţii în educaţie (nr. 75/ 12 iulie 2005) care explică modalitatea de elaborare a criteriilor, a standardelor şi a indicatorilor la care face referire prezenta fişă.

TIPURI DE EDUCAŢIE COMPLEMENTARĂ ÎN CARE TREBUIE SĂ SE

ÎNCADREZE PROIECTELE EDUCATIVE

Domeniul	Cultural artistic	Civic	Tehnico – ştiinţific	Sportiv
Tipuri de educaţie	Educaţie pentru dezvoltare personală   - Domeniul cultural artistic - Comunicare - Media	Educaţie pentru drepturile omului   -Educaţie pentru drepturile copilului - Educaţie pentru sănătate - Prevenirea abandonului şcolar - Prevenirea traficului de persoane - Prevenirea exploatării prin muncă a copiilor - Prevenirea violenţei şi abuzului asupra copilului - Promovarea egalităţii de şanse (non-discriminare, grupuri dezavantajate etc)	Educaţie pentru dezvoltare personală   Domeniul tehnico – ştiinţific Comunicare Media	Educaţie prin sport
	Educaţie inter şi multiculturală   Folclor, artă populară Cultura şi civilizaţie românească şi străină	Educaţie inter şi multiculturală   Cultura şi civilizaţie românească şi străină Studii europene	Educaţie ecologică   Protecţia mediului Ecoturism Orientare turistică Agroturism
	Educaţie pentru pace	Educaţie pentru dezvoltare comunitară   Dezvoltare comunitară Voluntariat
		Educaţie globală   (proiecte integrate)
		Educaţie pentru pace

MENŢIUNI

1. Proiectele internaţionale. Pentru a conferi dimensiune internaţională proiectelor,trebuie îndeplinit criteriul participării a minimum 5 ţări (exclusiv România).

2. Proiectele naţionale. În cazul proiectelor naţionale al căror număr de participanţi, la etapa naţională, depăşeşte bugetul solicitat, organizatorul îşi rezervă dreptul de a selecta participanţii/echipajele în urma unei etape de preselecţie. Proiectele naţionale presupun participarea a cel puţin 15 judeţe.

3. Proiectele regionale. În cazul proiectelor regionale, este obligatorie invitarea cel puţin a judeţelor din regiunea de dezvoltare a judeţului care iniţiază proiectul.

Notă: Dacă proiectul a avut deja o primă ediţie, anul acesta, când va fi înaintat la ISJ spre

reaprobare (avizare) se va adăuga fişa financiară de anul trecut (buget, cheltuieli etc.)

Regulamentul concursului

SCOALA CU CLS.I-VIII “ DAN BARBILIAN” CONSTANŢA

STR. DECEBAL NR. 15 cod postal 900665

TEL. FAX 0241612103 ; email sc28ct@hotmail.com

Email biblioteca  : crinaliliana@yahoo.com

nr…………………..din………………………………….

REGULAMENTUL

CONCURSULUI DE CREAŢIE „ LEGENDE,MITURI,AMINTIRI”

CAPITOLUL I- Obiectivele concursului

• Parcurgerea lecturii LEGENDELOR,MITURILOR,AMINTIRILOR DE FAPTE ISTORICE gradat şi benevol.
• Folosirea fişei de lectură ca instrument de cercetare

• Iniţierea elevilor în tainele lecturii
• Motivarea elevilor pentru lectură
• Dezvoltarea aptitudinilor literare , plastice şi grafice ale elevilor
• Dezvoltarea aptitudinilor de lucru în grup , de colaborare
• Dezvoltarea responsabilităţii faţă de îndeplinirea obiectivelor unui proiect colectiv
• Dezvoltatea relaţiilor de competitivitate între elevii participanţi
• Dezvoltarea curajului de exprimare a propriilor gânduri şi fantezii legate de experienţele dobândite prin lectură
• Realizarea unui schimb de experienţă între cadrele didactice şi bibliotecarii inscrişi în proiect
• Sensibilizarea comunităţii în vederea creditării noii generaţii de scriitori în vederea dezvoltării copiilor cu performaţe deosebite în literatură şi artă.

CAPITOLUL II- Organizarea concursului

A)      Ediţia I  a proiectului „LEGENDE,MITURI,AMINTIRI” se desfaşoara în perioada  noiembrie/ 19 mai 2010

B)      Concursul se desfasoara pe  doua sectiuni

I . Prima sectiune se desfasoara la nivelul fiecărei şcoli, denumită în continuare FAZA PE SCOALA

• Se va ţine cont de categoriile de vârstă : 8-12 ; 12-15; 15-18 ani
• 15 aprilie – 30 aprilie la sediul fiecarei scoli  se vor selectiona MAXIM 10 LUCRARI DE LA FIECARE ŞCOALA

II. A doua sectiune se desfasoara la sediul Scolii „Dan Barbilian”, denumita in continuare FAZA PE TARA 15 mai-19 mai

• se vor trimite lucrarile la adresa şcolii Dan Barbilian  indicata în antet(data poştei 14 mai ultima zi) . Lucrările vor fi prezentate pe DVD , CD, insoţite de fişa de participare  la concurs pe care o veti primi pe mail  si o veti completa cu datele exacte ale autorilor, numele povestii, coordonator cadru didactic, pentru fiecare elev imparte.

C)      Lucrarile selectionate la aceasta faza vor fi Publicate in culegere:

SE VOR ACORDA DIPLOME  DE PARTICIPARE PENTRU FIECARE PROFESOR COORDONATOR SI ELEV.

D)      Juriul care va selecta lucrarile va  fi format din profesori cu experienta, un reprezentant al Uniunii scriitorilor, câte un inspectori de specialitate limba romană, limbi străine şi educatie plastica, profesor CCD, bibliotecar al B.J.I.N.Roman.

E)      Taxa de participare pentru fiecare lucrare trimisă spre jurizare si tipar este de 30 de ron.Taxa se depune cu mandat postal pe adresa şcolii odată cu expedierea lucrărilor sau in contul scolii deschis la Centrul Bugetar CNMCB

F)      Se  tiparesc toate lucrările intrate în concurs,  in faza finala.

G)      Lucrările vor fi aranjate in pagină în ordinea şcolilor.

H)      Distribuirea culegerilor se va face pe 1 iunie 2010 sau cel mai tarziu în septembrie, la inceputul anului scolar 2010-2011. Fiecare scoala comandă ferm un numar de exemplare cu plata in avans. P

I)        Lucrarile vor fi redactate in TIMES NEW ROMAN cu font de 12 , imaginile vor fi in fisier separat cu denumirea lucrarii sau trimise in original pe foaie de bloc A4 cu eticheta pe verso .Lucrarea nu va  depasi 6 file ,trebuie sa fie corectate de profesori de limba romana sau invăţatori , sa fie scrise cu diacritice, altfel este eliminată din concurs.

J)       Se primesc atat lucrari in proză cât şi î n versuri.Grafica poate  fi color sau creion, carbune, benzi desenate.

K)      Pentru cei care vor sa participe si la publicarea lucrarilor in limba engleză sau germană, franceză, le vor trimite şi în variantă tradusă în română. Criteriile de evaluare sunt aceleaşi.

CAPITOL IIII – DISPOZITII FINALE

• Fecare unitate scolara va participa cu maxim 10 lucrari originale .
• Se vor respecta termenele impuse de prezentul regulament

Informatii suplimentare , coordonator de proiect, crinaliliana@yahoo.com

Tel.0742522082, 0241-611245

DIRECTOR,                                                                                            COORDONATOR PROIECT,

Prof. Monica Astalus                                                                               Bibl. Crina  Liliana Mares

Săptămâna spaţiului… la Constanţa

Am primit de la colega noastră Crina Liliana Mareş un material interesant

WORD SPACE WEEK 2009

Minimax- campania naţională „Plăcerea Lecturii”

Dragi colege

Am primit de la MINIMAX afişe şi materiale publicitare pentru campania naţională  „Plăcerea Lecturii”. Doritoarele le pot lua de la biblioteca CCD.

Viorica Onişoru

Lectura în impas – proiectul continuă!

Am primit de la d-na Ligia Grosu urmatorul mail:

Daca doriti sa colaborati si la editia a II – a a proiectului Lectura in impas, va rog sa completati si sa stampilati Protocolul de colaborare si sa il trimiteti pana cel tarziu la 1 noiembrie, pentu a-l putea atasa Formularului de aplicatie pentru MECI.
Protocolul si Regulamentul proiectului Lectura in impas 2 sunt in attachment.
Cu multumiri,
Ligia Grosu

Şcoala cu clasele I-VIII „Miron Costin” Bacău

Strada Miron Costin, Nr. 64

Telefon: 510983, fax: 0234510983

E-mail: mironcostinbacau@yahoo.com

Stimată Doamnă Director / Stimate Domnule Director,

Stimaţi coordonatori de programe şi proiecte şcolare,

Şcoala „Miron Costin” lansează în cadrul celei de-a II-a ediţii a Proiectului Naţional „Lectura în impas?!” (2009-2010), Concursulul „Mii de personaje în căutarea unor cititori!” şi îi invită pe elevii claselor III-VIII să participe la proiect, din dorinţa de a stimula interesul pentru lectură al copiilor mici şi mari, prin exploatarea preferinţei lor pentru activităţi ludice, accentuată încă până la vârsta de 14 ani.

REGULAMENTUL CONCURSULUI NAŢIONAL

„MII DEPERSONAJE ÎN CĂUTAREA UNOR CITITORI !”

Fiecare elev va interpreta un personaj dintr-o operă literară, într-un spectacol susţinut în clasa sau în şcoala sa:

• spectacolul poate fi un recital dramatic, un monolog sau un dialog cu mai multe personaje;
• opera aleasă poate fi o operă dramatică sau o adaptare dramatică după o operă epică sau un poem liric, realizată de către înv./prof./bibl. coordonator;
• nu se admit creaţii personale, pentru motivul că juriul n-ar cunoaşte personajele şi nu le-ar putea juriza.

Fiecare elev va trimite pe adresa concursului, pentru jurizare, o singură fotografie din acest spectacol – un instantaneu:

• fotografia color va avea mărimea 10/15, va fi foarte clară, efectuată cu un aparat digital, şi nu cu celularul care are rezoluţie foarte proastă;
• cu aceeaşi fotografie se poate înscrie în concurs doar un singur elev!

Fotografia pe care ne-o veţi trimite în plic (pentru a fi utilizată în expoziţia finală) va fi lipită pe o coală albă, A4, iar dedesupt se va scrie un citat de câteva rânduri, din replicile personajului interpretat de către elevul actor:

• textul va fi redactat cu font Times New Roman, mărimea 12, cu diacritice (ă, î, â, ş, ţ);
• nu se admite scrisul de mână.

În continuare se va scrie numele elevului, clasa, şcoala, localitatea, judeţul, numele personajului interpretat şi opera din care face parte, autorul şi, în final, numele înv./ prof./bibl. coordonator al întregii activităţi:

• nu se admite decât un singur coordonator pentru  fiecare elev;
• se admit dramatizări şi roluri şi în limbile franceză, engleză, germană.

Fiecare CD va avea două fişiere: primul fişier va conţine poza sub forma unui fişier jpg.  şi cel de-al doilea, citatul şi restul informaţiilor.

Taxă de participare la acest concurs va fi de 10 Ron / elev şi se va depune la ING BANK, în contul nr.  R O 7 4 I N G 0 0 0 0 9 9 9 9 0 1 6 1 0 0 7 0 pe numele Bărgăoanu Maria şi Grosu Ligia-Dana.

Dacă elevul doreşte să participe la concurs cu două sau trei personaje diferite, va plăti două, respectiv trei taxe de participare, deoarece pentru fiecare personaj se va acorda o diplomă.

Prin taxă se vor suporta:

• costurile pentru organizarea unei expoziţii finale cu fotografiile din spectacol ale elevilor, în vederea jurizării lor;
• emiterea diplomelor;
• realizarea unui CD – carte virtuală cu ISBN, care să cuprindă fotografiile din spectacolul teatral ale tuturor elevilor participanţi la concurs.

Juriul va aprecia:

• expresivitatea artistică a interpretului şi contopirea lui cu personajul ales, calităţi vizibile prin mimică şi limbajul corpului;
• potrivirea costumului cu personalitatea şi statutul personajului ales;
• caracterul sugestiv al decorului pentru epoca şi statutul personajului interpretat;
• decorul poate fi minimal – din cartoane şi panouri pictate sau complex, constituit din recuzită reală: scaun, masă, cană, lampă, tron, palat sau sălaş ţărănesc modest, etc.

Se vor acorda:

• premiiile I, II, III;
• premii speciale pentru expresivitatea interpretării, măiestria costumelor, decorul sugestiv;
• menţiuni sau diplome de participare tuturor elevilor, inclusiv înv./prof./bibl. coordonatorului al cărui nume va fi menţionat pe diploma elevului;
• CD-ul (carte virtuală cu ISBN), cu toate fotografiile din concurs ale actorilor copii.

Odată cu lucrările copiilor vă rugăm să trimiteţi şi un plic format A4 (din hârtie groasă maro) autoadresat şi timbrat cu câte timbre ar fi necesare pentru expedierea diplomelor, a CD-ului, precum şi chitanţa de depunere a sumei de 10 Roni.

Data limită de expediere a plicurilor va fi de 1 februarie 2010.

Adresa la care veţi trimite plicurile este: prof. Bărgăoanu Maria sau prof. Grosu Ligia-Dana, Şcoala „Miron Costin”, str. Miron Costin, Nr. 64, Bacău, judeţul Bacău.

FOARTE IMPORTANT: Pentru a certifica faptul că proiectul este naţional este absolut obligatoriu să ne trimiteţi în plic până la data de 30 octombrie 2009 Protocolul de colaborare cu ştampila şcolii, semnătura directorului şi menţionarea tuturor viitorilor colaboratori (cadre didactice, bibliotecari şcolari). Acest protocol se află postat pe acelaşi site ca şi regulamentul.

Orice nouă informaţie va fi solicitată pe adresa de e-mail a prof. Bărgăoanu Maria: rucsandra_meteor@yahoo.com

Se vor sancţiona cu neincluderea în concurs a lucrărilor celor:

• care nu trimit protocolul până la data de 30 octombrie 2009;
• care au textul redactat greşit;
• nu respectă modalitatea redactării citatului  cu diacritice (Times New Roman 12);
• nu respectă data limită de expediere;
• prezintă o discordanţă totală între personaj, costum şi decor;
• nu au achitat taxa de participare şi nu au trimis plicul autoadresat.

Vă urăm mult succes la lectură, precum şi multă inspiraţie şi entuziasm în interpretarea personajelor preferate!

Prof. Bărgăoanu Maria

Prof. Grosu Ligia-Dana

stampila

Am primit… vă informăm!

Săptămâna muzicii clasice la biblioteca C.C.D. Alba

SĂPTĂMÂNA

MUZICII CLASICE

-        12-16 octombrie 2009  -

Audiţii muzicale la Biblioteca Casei Corpului Didactic

Ludwig van Beethoven, Piotr Ilici Ceaicoviski, George Gershwin,  Edvard Grieg, Aram  Haceaturian, Maurice Ravel, Giseppe Verdi, Antonio Vivaldi,…

Sesiune de comunicări

INVITAŢIE,

Avem plăcerea de a vă avea ca oaspete vineri, 30 octombrie 2009, ora 10.00, în sala de conferinţe a Centrului Eparhial Al Arhiepiscopiei Sucevei şi Rădăuţilor, unde se va desfăşura sesiunea de comunicări şi referate ştiinţifice cu tema COMUNICARE ŞI CUMINECARE ÎN BIBLIOTECILE ŞCOLARE SUCEVENE.

Manifestarea se înscrie în seria de activităţi din cadrul  parteneriatului încheiat între Casa Corpului Didactic George Tofan Suceava şi Casa Corpului Didactic Vaslui.

În acest sens, vă rugăm să ne transmiteţi confirmarea de participare şi titlul intervenţiei dumneavoastră până pe data de 15 octombrie 2009 pe adresa de email: daniela_argatu@yahoo.com

Vă aşteptăm cu drag.

Director CCD Suceava,

Dan Constantin Mărgineanu

Bibliotecar CCD Suceava,

Prof. Daniela Argatu

Am primit o invitaţie de la colegii din Bacău

Buna ziua, Va rog mult, daca este posibil, sa diseminati regulamentul editiei 2009 a concursului nostru. Va asteptam cu drag sa participati! N.B. Concursul este precedat de o sesiune de comunicari cu tema: Activitatile extracurriculare si elevul secolului XXI. Daca nu puteti participa, se pot trimite electronic materiale, pana la data de 11 decembrie, pentru a fi incluse in volumul  manifestarii. Cu multe multumiri si ganduri bune, Maria Cretu. MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BACĂU COLEGIUL NAŢIONAL ,,VASILE ALECSANDRI” Str. Vasile Alecsandri nr. 37, 600011 Bacău Telefon : 0234 – 512607, Fax 0234 – 510913 E-mail: cnva_bacau@yahoo.com Nr. ……..din 07.10.2009

CONCURSUL NAŢIONAL DE CREAŢIE −

“Vasile Alecsandri”

EDIŢIA  a IV-a, 2009

ARGUMENT

În perspectiva integrării învăţământului românesc în cerinţele şi standardele europene este necesar să cultivăm la elevi mândria specificităţii culturale proprii printr-o revalorificare a potenţialului cultural.

Proiectul are ca principal scop valorificarea potenţialului intelectual şi creativ al liceenilor în realizarea unor lucrări artistice originale şi în traducerea de texte, precum şi potenţialul socio-cultural al profesorilor.

Obiectivele proiectului

1.   Cunoaşterea şi protejarea valorilor culturale şi literare proprii.

2.   Descoperirea unor noi talente, care se pot dezvolta şi confirma pe parcurs, întărind prestigiul şcolii şi al comunităţilor cărora le aparţin.

3.   Stimularea creativităţii, a curiozităţii intelectuale, a comunicării şi deschiderii culturale ca elemente constitutive ale personalităţii tânărului european contemporan.

4.   Educarea intelectuală, morală şi estetică a tinerilor, pregătindu-i pentru o viaţă cu noi şi multiple provocări.

Scurtă prezentare a experienţei în domeniul proiectului, modul în care proiectul continuă proiectele anterioare;

Prima ediţie a concursului s-a desfăşurat în anul şcolar 2005−2006. Lansat la începutul lunii octombrie, concursul a înregistrat 70 de concurenţi, elevi şi profesori, din toate colţurile ţării: Alexandria, Bacău, Bucureşti, Comăneşti, Focşani, Galaţi, Oneşti, Piteşti, Ploieşti, Roman, Suceava, Vaslui. După etapa de preselecţie au fost jurizate 31 de grupaje lirice, totalizând 289 de poezii, 18 texte în proză, variind între 3 şi 25 de pagini şi 6 texte la critică literară.

Cea de-a doua ediţie a adus un număr şi mai mare de concurenţi, s-au înregistrat 228 de participanţi din toată ţara – municipiul Bucureşti, judeţele Constanţa, Galaţi, Vâlcea, Prahova, Vrancea, Arad, Suceava, Dolj, Alba, Vaslui, Neamţ, Timiş, Braşov, Cluj, Buzău, Mehedinţi, Dâmboviţa, Bihor, Olt, Teleorman, Iaşi, Hunedoara, Botoşani, Argeş, Caraş-Severin, Bistriţa-Năsăud, Harghita, Ialomiţa, Sibiu, Mureş, Maramureş, Tulcea şi, bineînţeles, Bacău –, dar şi din Republica Moldova. Concurenţii premiaţi au fost publicaţi în cele două volume ale Antologiei concursului.

Ediţia a treia a Concursului a fost cea mai complexă manifestare cu caracter naţional desfăşurată în Colegiul Naţional „Vasile Alecsandri” din Bacău până la această dată. Cele trei secţiuni ale Concursului (Creaţie literară, Arte vizuale şi Traduceri), cu cele 11 subsecţiuni au atras peste 300 de concurenţi din toate judeţele ţării. După etapa de preselecţie, toate motto-urile lucrărilor finaliste au fost afişate pe blog-ul Concursului: http://concursulalecsandri.edublogs.org/noutati/ (226 de concurenţi), astfel participanţii au fost în permanentă legătură cu organizatorii. Au intrat în finală 30 de grupaje lirice, 27 de texte în proză, 9 texte dramatice, 31 grupaje foto, 28 de prezentări multimedia, 36 de lucrări grafice, 34 ex-libris-uri, 19 traduceri în limba engleză, 9 traduceri în limba franceză, două traduceri în limba germană şi o traducere în limba italiană. Concurenţa a fost foarte strânsă, s-au acordat în total 4 trofee, 15 premii I, 17 premii II, 20 premii III, 55 de menţiuni şi 115 premii de participare. Desfăşurarea festivităţii de premiere a câştigătorilor a fost precedată de două manifestări cu caracter cultural-educativ: o Masă rotundă cu participarea profesorilor, unde au avut loc dezbateri pe tema Comunicarea – dimensiune a culturii şi civilizaţiei europene contemporane şi un Atelier de creaţie pentru concurenţii elevi prezenţi la festivitate. Finaliştii de la secţiunile Creaţie literară şi Traduceri au primit, odată cu premiile, şi Antologia Concursului, unde au fost publicate textele participante şi o parte dintre ex-libris-uri şi desene.

REGULAMENT DE PARTICIPARE

1. Precizări generale

Concursul 2009 va cuprinde trei secţiuni, după cum urmează:

1. secţiunea Creaţie literară: Poezie, Proză, Dramaturgie;
2. secţiunea Arte vizuale: Ex-libris;
3. secţiunea Traduceri, în limbile engleză şi franceză.

• Participanţii vor trimite lucrările, fişa de participare într-un singur fişier ataşat, pe adresele electronice ale concursului, specifice fiecărei secţiuni, până la data de 01.11.2009.
• Un concurent poate participa la una sau mai multe secţiuni/ subsecţiuni, în condiţiile respectării regulamentului.

2. Precizări specifice secţiunilor

SECŢIUNEA CREAŢIE LITERARĂ

• Pot participa elevi (clasele a IX-a – a XII-a). Textele trimise nu trebuie să mai fi fost participante la vreun concurs, premiate la vreo manifestare sau publicate (inclusiv pe internet). În cazul în care nu se va respecta această condiţie, concurentul va fi eliminat din concurs şi va suporta consecinţele legii.
• Textele vor fi redactate în Times New Roman, 12, la 1 rând, cu diacritice. Nerespectarea acestei condiţii atrage eliminarea lucrării din concurs.

• Pentru subsecţiunea Poezie se va trimite un grupaj de 5 texte într-un singur fişier Word. Adresa pe care se vor trimite lucrările este: poeziealecsandri@gmail.com

• Pentru subsecţiunea Proză (proză scurtă, roman) textul va cuprinde minim 2 pagini – maxim 10 pagini, într-un singur fişier Word. Adresa pe care se vor trimite lucrările este:  prozaalecsandri@gmail.com

• Pentru subsecţiunea Dramaturgie, lucrarea va cuprinde minim 2 pagini – maxim 15 pagini într-un singur fişier Word. Adresa pe care se vor trimite lucrările este:  teatrualecsandri@gmail.com

NOU!!!

De anul acesta, SUBSECŢIUNEA DEBUT (poezie/proză/dramaturgie) are caracter de sine stătător. Concurenţii înscrişi nu trebuie să mai fi participat la niciun concurs cu caracter literar şi nici să fi publicat vreodată (inclusiv pe internet).

SECŢIUNEA  ARTE VIZUALE

EX- LIBRIS

• Tema generală a secţiunii este „În lumea lui Alecsandri”.
  • Adresa pe care se vor trimite lucrările este: exlibrisconcurs@yahoo.com
  • La această subsecţiune pot participa elevi (clasele V-XII).
  • Lucrările originale vor fi scanate sau fotografiate şi trimise pe adresa electronică precizată. Numele fişierului (de 1-5 cuvinte) va constitui şi motto-ul cu care participantul va intra în concurs.
  • Se vor trimite maxim 3 lucrări.
  • Tehnica de lucru – Puteţi folosi orice tehnică doriţi, în alb-negru sau color. Sunt obligatorii tehnici de multiplicare: gravuri; serigrafie; tipărituri; imprimări.
  • Dimensiuni – Ex-libris-ul nu va depăşi dimensiunile unui format A5.
  • Pe spatele lucrării se vor specifica:

Numele şi prenumele autorului, vârsta, localitatea, tehnica de lucru.

• Lucrările vor conţine textul: EX-LIBRIS CONCURSUL NAŢIONAL DE CREAŢIE „VASILE ALECSANDRI”
• Câştigătorii se vor prezenta la premiere cu lucrările originale, pentru a putea fi organizată o expoziţie cu acestea.
• Toate lucrările trimise, participante sau neparticipante la concurs, nu vor fi returnate autorilor. Drepturile de autor rămân în posesia autorului de ex-libris, dar prin participarea la concurs, autorul este de acord să fie folosite imaginile lucrărilor sale pentru publicitate şi reclamă pentru concurs.
• Lucrările originale se pot trimite şi prin poştă, la adresa: Colegiul Naţional „Vasile Alecsandri”, nr.37, Bacău, cod 600011, jud Bacău (pe numele Maria Creţu).

SECŢIUNEA TRADUCERI – LIMBA FRANCEZĂ/ ENGLEZĂ

• Aceasta sectiune presupune traducerea unor fragmente din opera lui Vasile Alecsandri în limbile respective.
• Pot participa elevii claselor a IX-a – a XII-a, la una sau la ambele subsecţiuni

Participanţii vor trimite lucrările şi fişa de participare ca fişiere ataşate pe adresa electronică a concursului: francezaalecsandri@gmail.com, englezaalecsandri@gmail.com, în funcţie de subsecţiunea la care participă

Este obligatorie traducerea integrală a textelor, nu se acceptă prescurtări iar nerespectarea regulilor privind identitatea participantului atrage excluderea din concurs.

NOU!!!

SECŢIUNEA CREAŢIE ÎN LIMBA FRANCEZĂ

Această secţiune îi invită pe iubitorii de frumos să-şi pună la încercare imaginaţia şi talentul literar-artistic şi încurajează promovarea acestora. Vor fi două subsectiuni: Poezie şi Proză. Concurenţii vor trimite lucrările urmând paşii obligatorii din regulamentul secţiunii de Traduceri. Numărul de poezii pe care un concurent le poate trimite este min.1 (una) şi max. 3 (trei) iar creaţia în proză va avea min. 2 pagini şi max. 5 pagini.

Atenţie: ceea ce depăşeşte sau nu se încadrează în limitele impuse va atrage excluderea din concurs.

• Textele trimise nu trebuie să mai fi fost participante la vreun concurs, premiate la vreo manifestare sau publicate (inclusiv pe internet). În cazul în care nu se va respecta această condiţie, concurentul va fi eliminat din concurs şi va suporta consecinţele legii.

Textele de tradus:

A. Aveam 19 ani când ieşii din Universitatea de la Oxford, unde petrecusem multe nopţi visând plăcerile lumei şi descriind în versuri înfocate nesăţioasele dorinţi ce mă munceau. Eram, precum ştiţi, domnilor, la acea vârstă de năluciri aurite şi de prezumţie fără margini, vârstă în care omul, încă necopt, este expus la o sută şi o mie de întâmplări de tot soiul, triste sau vesele, poetice sau ridicule.

Iar de sunteţi curioşi a avea o idee de persoana mea la acea epohă… închipuiţi-vă un butuc uscat, înfipt pe alţi doi butuci ciotoroşi, ce purtau prin contrabandă numire de picioare: adăugiţi de o parte şi de alta ale trupului două braţe lungi, care se legănau şi bălăbăneau în toate părţile; puneţi pe umerile lui un lucru rotund sub nume de cap, cu părul lins pe tâmple, cu urechile stacoşii şi cu plete în floarea morcovului degerat… şi astfel veţi avea portretul daghereotip al căpitanului Campbel, ce are acum plăcerea de a călători cu d-voastră. De atunci m-am schimbat mult… dar atunci mai aveam şi nenorocirea de a fi nepotul unui moş, care prin slăbiciunea lui de rudă pregăti o crudă lovire amor-propriului meu.

El era cel mai bun şi mai onorabil om din lume, dar avea un defect grozav! Mă iubea cu o aşa de mare orbire, încât mă socotea un geniu ca Lord Byron şi frumos ca un Adonis. La orice cuvânt rosteam, moşul meu cădea în admirare nemărginită şi mă încredinţa ca numele meu era menit a face epohă în seculul acesta; el mai adăugea că toate inimile femeieşti din Englitera, precum şi de pe continent aveau a să înflăcăra şi a să topi după mine.

(Vasile Alecsandri, Călătorie în Africa)

B. Sfârşit de toamnă

de Vasile Alecsandri

Oaspeţii caselor noastre, cocostârci şi rândunele,
Părăsit-au a lor cuiburi ş-au fugit de zile rele;
Cârdurile de cocoare, înşirându-se-n lung zbor,
Pribegit-au urmărite de al nostru jalnic dor.

Vesela verde câmpie acu-i tristă, vestezită,
Lunca, bătută de brumă, acum pare ruginită;
Frunzele-i cad, zbor în aer, şi de crengi se deslipesc,
Ca frumoasele iluzii dintr-un suflet omenesc.

Din tuspatru părţi a lumei se ridică-nalt pe ceruri,
Ca balauri din poveste, nouri negri, plini de geruri.
Soarele iubit s-ascunde, iar pe sub grozavii nori
Trece-un cârd de corbi iernatici prin văzduh croncănitori.

Ziua scade; iarna vine, vine pe crivăţ călare!
Vântul şuieră prin hornuri, răspândind înfiorare.
Boii rag, caii rânchează, cânii latră la un loc,
Omul, trist, cade pe gânduri şi s-apropie de foc.

C. Plecăciune, boieri. (Se închină.) De mult nu ne-am văzut. Sănătoşi!… Dar cucoanele? şi copiii? bine? Mă bucur. Aud? şi mie precum vedeţi îmi merge de minune… sărut ochişorii. (Se întoarce în loc de-şi arată talia.) Am fost la Paris de mi-am aşezat plodu la şcoală ca să înveţe politica, pentru că-n ziua de astăzi, la noi, un om ce nu ştie politica nu plăteşte nici chiar cât jilţul cel stricat care s-a vândut cu doba la Bucureşti pentru plată de impozit… el e un mobil de prisos… Şi cu prilejul acesta m-am folosit şi eu ca să văd lumea cea mare, că mă-ţi crede?… Mă mucezisem la ţară, la Bârzoieni… De la o vreme îmi venise stenahorie şi ipohondrie; aşadar… nu-ţi uita vorba… într-o dimineaţă, pe la toacă, după ce m-am cotorosit de Aristiţa şi de Calipsiţa, mi-am luat catrafusele şi am spălat putina!… Soţul meu, paharnicu Bârzoi, cam cârnea din nas, dar l-am sărutat între sprâncene, după obicei, şi l-am lăsat cu buza umflată… Uff!.. M-am dus la Galaţi cu trăsura mea cea galbenă şi, cum am ajuns, nici una, nici două… ţup! în vapor, Guliţă ţup! după mine, Ioana ţiganca ţup! după Guliţă şi, vorba ceea, cu căţel cu… am plecat!!! Doamne! boieri d-voastră, minunat lucru-i vaporul!… Sa vezi şi să nu crezi… Auzi d-ta? Merge focu pe apă ca în vremea halimalei. D-apoi salonuri, d-apoi zaifeturi, d-apoi căpitanul!… bată-l norocu, că mare nostimior mai era, puşchiu! (În taină.) Să vă spun una? Soţul meu nu-i pe aice? Mi-a făcut curte, berbantu, tot drumul şi, zău, între noi să rămâie… dacă nu mi-ar fi fost de ighemonicon, mai că… mai că…

UN GLAS DE LA GALERIE: Aferim, cucoană Chiriţă!

CHIRIŢA (adresându-se către capelmaistru): D-apoi cum socoţi, domnule? Chiriţa nu se dă cu una, cu două. (Către public.) În sfârşit… nu-ţi uita vorba… am ajuns la Beligrad… Când la Beligrad întreb pe căpitanu: Monsiu căpitan, je vu pri, aice-i Viena? — El îmi răspunde zâmbind: Ba nu, madam, aice-i Beligradul. — Mersi, monşer… nu poţi crede ce bine-mi pare că m-am învrednicit sa vad Beligradu cu ochii, că tare mult am auzit pe bărbatu meu pomenind de el. După Beligrad am sosit la Ruşava… Când acolo, vameşii de la hotar încep a controbăi prin lăzile mele ca în vremea volintirilor, şi dau peste o cutie cu ţâri zvântaţi ce-i luasem la drum.

— Fui taifel! Ce-i asta? strigă… căprariu.

— Ce să fie, domnule? Ia, ţâri… Eu postesc miercurea şi vinerea şi metahirisesc sărături de când pătimesc de rast.

— Vas rast? Asta-i pudoare mare la d-ta; trebuie plăteşti vama. Şi îndată s-au adunat vro trei şoacăţe ca să hotărască dacă se cuvenea să-mi ieie vamă ca pentru peşti, ori ca pentru mirodenii. În sfârşit am dat ce le-au plăcut şi mi-am cătat de drum.

(V. Alecsandri, Teatru)

3. Jurizarea lucrărilor şi premierea

• În perioada 10.11.2009 – 17.11.2009, juriul concursului, alcătuit din profesori, critici literari de prestigiu, editori, artişti plastici, critici de artă, oameni de teatru, va selecta creaţiile care vor fi premiate. De asemenea, cele mai valoroase lucrări vor fi publicate într-un volum special dedicat manifestării. Premierea va avea loc pe data de 13.12.2009.
• Concurenţii care vor fi premiaţi vor fi anunţaţi telefonic sau pe e-mail, pentru a participa la festivitatea de premiere. Pentru a intra în posesia premiilor şi a volumului tipărit, este obligatorie participarea la festivitatea de premiere.
• Se vor acorda premii în valoare de 2.880 lei, la care se adaugă premiile speciale oferite de sponsorii concursului.
• La secţiunea CREAŢIE LITERARĂ – DEBUT se va acorda TROFEUL concursului ALECSANDRI, pentru fiecare din domeniile respective.

Echipa de Proiect:

Responsabili: Director de proiect, prof. Vasile Cautiş

Coordonatori echipă, prof Călina Stroe şi prof. Ramona Mocanu

Responsabil financiar: contabil, Nicoleta Teodorescu

Responsabil asistenţă tehnică: ing. sistem Ingrid Armaşu

Responsabil mediatizare: prof. Luminiţa Pătrăşcan

Coordonatori evaluare secţiunea Creaţie literară –

prof. Ramona Mocanu,

prof. Călina Stroe,

prof. Daniela Aenculesei

Coordonatori evaluare secţiunea Arte vizuale –

prof. bibl. Maria Creţu

Coordonatori evaluare secţiunea Traduceri –

prof. Florenţa Popa,

prof. Ramona Gavriloaia,

prof. Gabriela Petre-Căşeriu,

prof. Irina Pistol

Fişă de participare

1. Numele şi prenumele…………………………………………………………………………………

2. Născut/ă la data de……………………., în localitatea………………….., judeţul……………………….

3. Localitatea, liceul, clasa………………………………………………………………………………..

4. Domiciliul (adresa, telefon, e-mail)……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Motto-ul lucrării (se aleg 3-5 cuvinte) ………………………………………………………………………………………….

6. Doresc sa particip la:  ……………………………

(In cazul participării la Sectiunea creatie literară – debut se specifica acest lucru)

7. Carte de identitate, seria….., nr……………………, eliberată de…………………………., la data

de………… CNP……………………………………………………………….

8. Voi participa la festivitatea de premiere, in caz contrar sunt de acord sa renunt la premiul castigat.

Am luat la cunoştinţă prevederile regulamentului concursului.

Data                                                                                             Semnătura

v    Se completeaza numai pentru participarea la subsecţiunea Debut:

Declaraţie

Subsemnatul………….. elev in clasa….. la liceul…… localitatea…… declar ca nu am mai participat la vreun concurs literar si ca textele trimise sunt originale si nu au fost publicate.

Data                                                                                             Semnătura

Campania “Plăcerea lecturii”

Buna ziua

Reprezint canalul TV pentru copii, Minimax si vroiam sa va spun cate ceva despre campania noastra de incurajare a lecturii in randul copiilor cu varste cuprinse intre 8 – 12 ani. Campania se numeste “Placerea lecturii”, o vom demara saptamana asta si va dura pana la sfarsitul lunii noiembrie.

Se desfasoara in bibliotecile judetene din toata tara (avem sprijinul ANBPR) si in reteaua magazinelor Diverta. Copiii care trimit rezumatul cartii citite (imprumutate de la biblioteca sau cumparate din librarie), au sansa sa castige sute de cari, colectii enciclopedice si jucarii. Partenerii proiectului sunt: ANBPR, Diverta, Editura Litera, Jurnalul National si Itsy Bitsy. S-a facut un promo care va rula la Minimax pe toata perioada campaniei, la Universal Channel si mai spre sfarsitul campaniei, la Romantica.

De asemenea s-au produs mai multe mini filmulete cu vedete (printesa Lia, Crina Mardare, Bianca Brad, Roxana Iliescu etc) in care acestea vorbesc despre importanta citititului in randul copiilor – aceste promo-uri se difuzeaza tot la Minimax.

S-au produs flyere, afise si semne de carte ca se vor distribui in toata tara .

Ma adresez dvs. in ideea ca putem implementa acest proiect si in bibliotecile din scoli. V-am atasat comunicatul de presa si materialele produse pentru campanie ca sa va faceti o idee mai ampla. Se va mai trimite un comunicat de presa saptamana viitoare, in care se va sublinia si sprijinul dvs, daca sunteti de acord sa colaboram.

Vineri trimitem materialele in tara , deci timpul este foarte scurt. De aceea va rog sa imi dati un raspuns repede, daca credeti ca proiectul poate fi implementat in scolile primare.

Eu zic ca este o initiativa foarte buna care merita sprijinita.

Pentru mai multe informatii, va stau la dispozitie; ma puteti gasi si la numarul de telefon din semnatura.

Cu multumiri,

Andrea Cosma

Andrea Cosma

Marketing Manager

Zonemedia Networks S.R.L.

313-321 Barbu Vacarescu Street, Building B, 2^nd Floor Sector 2, 020276 Bucharest , Romania

T +40 318 055 821. F +40 318 055 822. M +40 732 668 154

Concurs de proiecte

Stimati colegi,

Pana la 30 septembrie, data limita anuntata pentru editia CPC septembrie-octombrie 2009, au fost inscrise in competitie trei propuneri de proiect, dintre care una incompleta. Acestea au fost urmate de doua propuneri de proiecte transmise dupa data limita anuntata. Deoarece nu
au fost intrunite conditiile de desfasurare specificate in Regulamentul CPC – minimum 4 propuneri eligibile (propuneri complete si transmise pana la data limita, orele 24.00), IREX a luat decizia de a extinde perioada pentru inscrierea proiectelor in competitie cu 15 zile.
Astfel, termenul limita pentru depunerea aplicatiilor in aceasta editie este 15 octombrie 2009 iar calendarul editiei CPC septembrie-octombrie devine urmatorul:
• Perioada de inscriere a proiectelor in competitie: 1 septembrie 2009 –
15 octombrie 2009
• Preselectia proiectelor inscrise: 16 octombrie 2009 – 23 octombrie
2009
• Anuntarea proiectelor finaliste: 23 octombrie 2009
• Discutii online intre membrii juriului si finalistii editiei: 26
octombrie 2009 – 30 octombrie 2009
• Evaluarea finala si anuntarea castigatorului editiei: 6 noiembrie 2009
Reamintim ca editia CPC septembrie-octombrie 2009 este editie libera, fara o tematica impusa. In aceasta editie IREX asteapta aplicatii pentru finantari cuprinse intre 100 si 2.500 USD, care sa ajute la punerea in practica a unor proiecte comunitare in biblioteci. Durata proiectelor
propuse trebuie sa fie cuprinsa intre o luna si sase luni. Desi propunerile nu sunt limitate in aceasta editie de o tematica impusa, acestea trebuie sa respecte conditiile de eligibilitate
specificate in Regulament. Aplicantul poate fi o biblioteca, indiferent de tipul bibliotecii, sau alt tip de institutie/organizatie, cu conditia ca o biblioteca sa fie partener activ in proiectul propus. De asemenea, aplicatia depusa trebuie sa fie completa si explicita – fiecare sectiune a formularului Aplicatie la Concursul de Participare Comunitara trebuie completata pentru ca aplicatia sa fie valida si proiectul inscris in competitie, inclusiv sectiunile pentru explicarea obiectivelor propuse si a activitatilor propuse (sectiunea “Obiective si Activitati”) si
pentru planificarea activitatilor propuse (sectiunea “Calendar de Activitati”).
Pentru intrebari si sugestii va invitam sa utilizati forumul
biblionet.ro, sectiunea Concursul de Participare \ Intrebari si
raspunsuri (http://www.biblionet.ro/forum/viewtopic.php?f=5&t=34) sau
adresa de e-mail office@irex.ro, unde veti completa in campul Subiect
(Subject) “Intrebare CPC”.

Asteptam cu interes propunerile dumneavoastra!
Va rugam, de asemenea, sa diseminati acest anunt catre colegii
interesati!

Cu stima,

Anca Rapeanu
Library Specialist
Biblionet Romania
Mob: +40 730 620 497
Tel: +40 21 410 25 63
Fax: +40 21 410 25 64
Web: www.biblionet.ro